"Щоденники волі": Як ініціатива Алевтини Кахідзе згуртовує українських дітей по всьому світу.

Художниця навчатиме освітян та музейників Львова розмовляти з дітьми про патріотизм ZAXID.NET

Українська художниця та активістка Алевтина Кахідзе розробила серію мальописів під назвою "Щоденники свободи" (Freedom Diaries). Ці роботи стали фундаментом нового проєкту з освіти та арт-терапії, ініційованого Фундацією Христі Храновської, який орієнтується на допомогу українським дітям, що були змушені залишити свою країну через війну. Нещодавно цей проєкт був представлений у Львові.

Проєкт спрямований на підтримку дітей віком від 9 до 15 років у збереженні та усвідомленні їхньої особистої ідентичності, а також у створенні зв'язку з українською культурною спадщиною. Ціль полягає в тому, щоб допомогти трансформувати травматичний досвід у джерело внутрішньої сили. "Щоденники свободи" створюють унікальний простір, де через мистецькі вираження та творчі практики формується українська спільнота, навіть для тих, хто перебуває за межами рідної країни.

Два мальописи Алевтини Кахідзе ("Про громадянство рослин, тварин і людей" та "Зошит свободи") можна вивчати, розмальовувати та доповнювати. Це 24 окремі уроки, де кожна сторінка мальопису є окремим заняття ("Про громадянство рослин, тварин і людей" - 10 занять, та "Зошит свободи" - 14 занять).

Розробники проєкту підкреслюють, що в цих уроках немає чітко визначених правильних чи неправильних відповідей, а також відсутня сувора послідовність навчальних етапів. Дитина має можливість просто зайнятися розфарбовуванням малюнків, якщо їй це цікаво.

Частина мальовничого опису

Проект був спеціально розроблений для педагогів українських шкіл за межами країни: методисти і психологи підготували зручний набір інструментів, що допоможе вчителям обговорювати з учнями непрості теми. Однак цей ресурс також рекомендований для використання в Україні, оскільки обговорювані в мальописах концепції залишаються актуальними незалежно від місця проживання. Водночас їх впровадження в українські навчальні заклади вимагатиме певної адаптації.

"Ми не можемо пропонувати такі теми як біженство та ті складнощі, з якими стикнулися діти та їх пропрацювання в класі, де хтось переїхав три рази, а хтось не виїздив з рідного міста. Насамперед для нас дуже важливо дати українським дітям, де вони не були, усвідомлення того, що вони є частиною одного великого українського суспільства, всесвітнього, наголосити на спільних цінностях, спільній ідентичності. Показати, що з питаннями ідентичності можна працювати сучасною мовою, яку розуміють діти, і надавати їй безпечний простір, для того, щоб вони могли це відрефлексувати", ‒ розповідає мисткиня Марія Прошковська. Вона є креативною директоркою проєкту та має власний досвід життя з дитиною за кордоном.

Вчителі українських шкіл мають можливість інтегрувати ці уроки в навчальні програми повністю або частково, обговорюючи з учнями важливі питання, такі як ідентичність, свобода, пам'ять, громадянство та відповідальність. Саме ці теми порушує у своїх роботах Алевтина Кахідзе, використовуючи мистецький підхід.

Частина мальовничого опису

Уроки представлені у вигляді своєрідної інструкції для педагога, яка містить усю важливу інформацію для організації діалогу з дітьми під час навчання.

Кожне заняття розписано відносно вікових груп дітей, адже говорити з 10-річною дитиною так, як з 15-річною однаковими словами неможливо. Тому уроки розбиті на три окремі вікові групи й рекомендації надані для кожної з вікових груп. Також вчитель має такі підказки, що робити, якщо дитина засмучена чи не хоче відповідати з якихось причин. У проєкті брали участь психологи з Кабінету психічного здоров'я для дітей та юнацтва Києво-Могилянської академії.

Всі матеріали доступні на сайті до завантаження. Кожна сторінка чи кожне заняття може бути надруковане на принтері.

"Для кожного заняття я підготувала невеличкі відео, в яких виступаю і як мама, і як творча особистість. У них я ділюсь ідеями, як зробити ці уроки більш захопливими та адаптивними, щоб всі учасники могли насолодитися процесом," ‒ зазначила Марія Прошковська.

"Наразі основна увага зосереджена на підтримці дітей, які знаходяться за межами України, щоб вони могли повернутися додому та з гордістю залишатися українцями, незалежно від місця свого перебування. У подальшому ми плануємо зосередитися на дітях, які стали внутрішньо переміщеними. Однак наш наступний етап полягає в тому, щоб створити можливість для родин провести час разом та обговорити важливі питання," ‒ зазначають автори проєкту.

Першою українською навчальною установою, в якій були запроваджені ці уроки, стала українська школа Святого Мартіна в Лондоні.

Алевтина Кахідзе — українська художниця, перформерка, кураторка і дизайнерка, яка з'явилася на світ у 1973 році в місті Жданівка. Вона є випускницею Національної академії образотворчого мистецтва, а також навчалася в Академії Яна ван Ейка в Нідерландах.

З 2018 року Кахідзе виконує роль посланниці толерантності ООН в Україні. Вона також стала лауреаткою Премії Малевича за свій вагомий внесок у художні виставкові проєкти, зокрема на таких міжнародних платформах, як Міжнародна бієнале сучасного мистецтва "Маніфеста 10" та 7-ма Берлінська бієнале. 1 грудня 2025 року вона стала директором Київського державного художнього ліцею імені Тараса Шевченка.